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开实践活动之花,结核心素养之果

辽宁省初中数学学科实践活动课教学研讨会有感

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悠悠古城,冬日海滨,辽宁省初中数学学科实践活动课教学研讨会在兴城市隆重召开,全省1500多名数学名师聚集在这里为数学实践活动课探究方法,展示我省初中数学学科实践活动课研究成果,落实核心素养,让核心素养平稳着地。

首先会议在葫芦岛市进修学院副校长梁勇的讲话中拉开序幕,紧接着由辽宁省基础教育中心刘天成主任作了专题讲座题为《学科实践活动的价值与实施》的专题培训讲座。主要从学科实践活动的基本理念、基本内涵、基本特征、实施要素、主题设计、学科实践活动和综合实践活动的区别、与中考改革的关系等方面进行阐述,重点强调了避免实践活动走入误区。刘主任的讲话高瞻远瞩,通俗易懂,用最浅显的语言阐述了深刻的道理,为我们的数学老师明确了目标,指明了方向。

??接下来,辽宁省基础教育中心李中华老师的专题培训《基于综合实践,培育核心素养》,李老师运用几何画板生动的从主要目的、教学活动、核心素养三个方面的进行讲解。

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李老师的讲解干脆利落,案例典型,具有针对性,对知识的深度和广度挖掘到位,特别是几何画板的使用,让在场的老师们信服,一个个点的轨迹,一个个图形的跳动让老师们惊叹不已。

在下午的会议上,3位来自我省各地市的数学学科实践活动的典型分别作了经验交流。其中沈子涛老师是现场交流课,陈谦老师和姜成玉老师是网络课,不同的方面,不同的侧重,让每一节实践课都会有所收获,每一节的亮点都值得我们学习,而每一次的心灵触碰,都让我们感觉责任的重大。

6日的上午,由沈阳市和平区初中数学教研活动作为区域教研活动的先进典型在大会上做现场展示:赵桂芳老师的专题讲座,黄伶伶主讲,李秀丽、李志国、王明慧做助教的“多师同堂”复习课,126团队的“多师同堂”说课会课,126中学单明利副校长的“多师同堂”实践与反思。历时3个小时的展示得到专家的一致认可,更得到现场数学同行好评如潮,被评价为是本次年会活动的最大亮点。

沈阳市和平区初中数学教研员赵桂芳老师凭借自己多年的一线教学经验和在科研领域的探索,每次专题报告都会给一线教师特别是年轻教师带来沉甸甸的收获和意外的惊喜。本次年会上,赵老师的专题报告《习题到专题,深度到宽度》源于实践,高于实践,又回归于实践,会场内好评如潮。偌大的会场没有说话声,听到的是咔咔的拍照声,看到的是忙碌的记录场景。以习题为载体,通过对教材中相关知识的重组与整合,让学生感悟知识间的内在联系,加强学生知识理解的深度和宽度;以习题为载体,通过对教材中基本概念的再设计,让学生积累解决问题的经验,加强学生分析问题的深度和宽度;以习题为载体,通过对教材中基本图形隐含的经典结论的挖掘,让学生体会数学模型的应用过程,加强学生数学思维的深度和宽度。赵老师认为,“好老师,不是教书匠,而是引路人”,在参会教师中产生极大的共鸣,会后纷纷索要联系方式和相关资料,和赵老师交流学习心得、寻求帮助。

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伟大的教育家苏霍姆林斯基说过课,就是教育思想的源泉;课,就是创造活动的源头,就是教育信念的萌发园地。随着课程改革的不断深入,我们会更加关注通过课堂全面培养学生的学科核心素养,形成必备品格和关键能力。?我们建平的数学课堂也必将开出更绚丽的花,结出更丰硕的果!

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